سیاه یا سفید؛ مسلئه این است

Newswise: زبان شناسان موسیقی را کشف کردند که به کودکان کمک می کند زبان های خارجی را یاد بگیرند
پروفسور ایرینا کارابولاتوا - گروه زبان های خارجی دانشکده فیلولوژی، دانشگاه دوستی مردم روسیه

ترکیب کلاس های زبان خارجی با موسیقی نه تنها یادگیری را متنوع تر و جالب تر می کند، بلکه به تشخیص بهتر گفتار کمک می کند. اغلب، موسیقی و دانلود موزیک به یادآوری کلمات جدید و اشکال نحوی کمک می کند. زبان شناسان دانشگاه RUDN یک برنامه آموزش زبان با عناصر موسیقی برای کودکان پیش دبستانی گردآوری و آزمایش کرده اند. نتایج در Thinking Skills and Creativity منتشر شده است.

در آموزش موسیقی و زبان های خارجی عناصر مشترکی وجود دارد: خواندن، حفظ کردن، گوش دادن و یک جزء احساسی. این دو فرآیند را می توان برای ایجاد تعادل بین جنبه های عقلانی و احساسی تجربه و تفکر انسان ترکیب کرد. زبان شناسان دانشگاه RUDN اثربخشی یک برنامه موسیقی را برای آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی ثابت کرده اند.

«موسیقی نقش کلیدی در فراگیری زبان اولیه دارد. پردازش موسیقی و زبان در یک ناحیه از مغز اتفاق می افتد و نحو موسیقایی و زبانی ممکن است به طور مشابه پردازش شوند. آهنگ ها سیستم های زبانی مانند واژگان، دستور زبان و نحو را آموزش می دهند. با مطالعه متون کلمات، زبان آموزان می توانند به سرعت دایره لغات خود را گسترش دهند و خواندن عبارات می تواند حفظ آنها را بهبود بخشد. ترانه‌ها همچنین می‌توانند به دانش‌آموزان در یادگیری عناصر فرازبانی و فرازبانی، از جمله لهجه‌ها و لحن‌ها، و همچنین بهبود تلفظ و درک کمک کنند.» دکتر ایرینا کارابولاتوا، استاد گروه زبان‌های خارجی دانشگاه RUDN، گفت.

22 دختر و 20 پسر در این آزمایش شرکت کردند که میانگین سنی آنها 4.5 سال بود. زبان شناسان کودکان را برای تخمین سطح درک زبان قبل از کلاس، در حین و بعد از آن آزمایش کردند. علاوه بر این، محققان مصاحبه هایی با والدین و معلمان انجام دادند. پس از 20 هفته کلاس های 45 دقیقه ای، شرکت کنندگانی که قبلاً زبان های خارجی نمی دانستند، 51 تا 90 درصد از مطالب آموزشی تسلط یافتند و پاسخ دادن به سؤالات را به زبان انگلیسی آموختند.

دانشمندان آواز، رقص و بازی را به برنامه آموزشی اضافه کردند. شرکت کنندگان پس از هفته ششم تمرین بیشترین پیشرفت را نشان دادند. در این زمان، 75 درصد از آنها بر کمرویی و ترس خود غلبه کرده بودند و علاقه آشکاری به زبان نشان دادند. از 6 تا 9 هفتگی، 80 درصد از کودکان با واژگان ساده انگلیسی با اطمینان به سوالات پاسخ دادند. از هفته 10 تا هفته 16، معلمان دایره لغات را گسترش دادند و مفاهیم جدیدی را معرفی کردند، پس از آن پیشرفت کمی کند شد، اما با کمک موسیقی، دانش دوباره به رشد خود ادامه داد. حدود نیمی از بچه‌ها آهنگ‌هایی را که بعد از کلاس یا در زمان استراحت گوش می‌دادند، خواندند. تا پایان کلاس ها، تقریباً 100٪ بچه ها می توانند دستورالعمل های معلمان را دنبال کنند، حتی اگر نمی دانستند چگونه به سؤال پاسخ دهند. والدین و معلمان مصاحبه شونده خاطرنشان کردند که این یک تجربه جدید برای کودکان بود.

نتایج تحقیق می تواند برای معلمان و مدیران آموزشگاه های زبان که به دنبال بهبود اثربخشی آموزش و یادگیری هستند مفید باشد. توصیه می شود که مربیان فعالیت های موسیقی خلاقانه را در درس های خود بگنجانند تا موانع زبانی را از بین ببرند، ارتباط خود را دوباره با دانش آموزان برقرار کنند و مفاهیم پیچیده آموزشی را در دسترس و لذت بخش تر کنند. دکترای فیلولوژی ایرینا کارابولاتوا، پروفسور گروه زبان های خارجی دانشگاه RUDN، گفت: چشم اندازهای تحقیقات بیشتر، امکان مطالعه تأثیر موسیقی بر اثربخشی یادگیری زبان خارجی در میان کودکان سایر سنین و بزرگسالان است.

Newswise: زبان شناسان موسیقی را کشف کردند که به کودکان کمک می کند زبان های خارجی را یاد بگیرند
پروفسور ایرینا کارابولاتوا - گروه زبان های خارجی دانشکده فیلولوژی، دانشگاه دوستی مردم روسیه

ترکیب کلاس های زبان خارجی با موسیقی نه تنها یادگیری را متنوع تر و جالب تر می کند، بلکه به تشخیص بهتر گفتار کمک می کند. اغلب، موسیقی و دانلود موزیک به یادآوری کلمات جدید و اشکال نحوی کمک می کند. زبان شناسان دانشگاه RUDN یک برنامه آموزش زبان با عناصر موسیقی برای کودکان پیش دبستانی گردآوری و آزمایش کرده اند. نتایج در Thinking Skills and Creativity منتشر شده است.

در آموزش موسیقی و زبان های خارجی عناصر مشترکی وجود دارد: خواندن، حفظ کردن، گوش دادن و یک جزء احساسی. این دو فرآیند را می توان برای ایجاد تعادل بین جنبه های عقلانی و احساسی تجربه و تفکر انسان ترکیب کرد. زبان شناسان دانشگاه RUDN اثربخشی یک برنامه موسیقی را برای آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی ثابت کرده اند.

«موسیقی نقش کلیدی در فراگیری زبان اولیه دارد. پردازش موسیقی و زبان در یک ناحیه از مغز اتفاق می افتد و نحو موسیقایی و زبانی ممکن است به طور مشابه پردازش شوند. آهنگ ها سیستم های زبانی مانند واژگان، دستور زبان و نحو را آموزش می دهند. با مطالعه متون کلمات، زبان آموزان می توانند به سرعت دایره لغات خود را گسترش دهند و خواندن عبارات می تواند حفظ آنها را بهبود بخشد. ترانه‌ها همچنین می‌توانند به دانش‌آموزان در یادگیری عناصر فرازبانی و فرازبانی، از جمله لهجه‌ها و لحن‌ها، و همچنین بهبود تلفظ و درک کمک کنند.» دکتر ایرینا کارابولاتوا، استاد گروه زبان‌های خارجی دانشگاه RUDN، گفت.

22 دختر و 20 پسر در این آزمایش شرکت کردند که میانگین سنی آنها 4.5 سال بود. زبان شناسان کودکان را برای تخمین سطح درک زبان قبل از کلاس، در حین و بعد از آن آزمایش کردند. علاوه بر این، محققان مصاحبه هایی با والدین و معلمان انجام دادند. پس از 20 هفته کلاس های 45 دقیقه ای، شرکت کنندگانی که قبلاً زبان های خارجی نمی دانستند، 51 تا 90 درصد از مطالب آموزشی تسلط یافتند و پاسخ دادن به سؤالات را به زبان انگلیسی آموختند.

دانشمندان آواز، رقص و بازی را به برنامه آموزشی اضافه کردند. شرکت کنندگان پس از هفته ششم تمرین بیشترین پیشرفت را نشان دادند. در این زمان، 75 درصد از آنها بر کمرویی و ترس خود غلبه کرده بودند و علاقه آشکاری به زبان نشان دادند. از 6 تا 9 هفتگی، 80 درصد از کودکان با واژگان ساده انگلیسی با اطمینان به سوالات پاسخ دادند. از هفته 10 تا هفته 16، معلمان دایره لغات را گسترش دادند و مفاهیم جدیدی را معرفی کردند، پس از آن پیشرفت کمی کند شد، اما با کمک موسیقی، دانش دوباره به رشد خود ادامه داد. حدود نیمی از بچه‌ها آهنگ‌هایی را که بعد از کلاس یا در زمان استراحت گوش می‌دادند، خواندند. تا پایان کلاس ها، تقریباً 100٪ بچه ها می توانند دستورالعمل های معلمان را دنبال کنند، حتی اگر نمی دانستند چگونه به سؤال پاسخ دهند. والدین و معلمان مصاحبه شونده خاطرنشان کردند که این یک تجربه جدید برای کودکان بود.

نتایج تحقیق می تواند برای معلمان و مدیران آموزشگاه های زبان که به دنبال بهبود اثربخشی آموزش و یادگیری هستند مفید باشد. توصیه می شود که مربیان فعالیت های موسیقی خلاقانه را در درس های خود بگنجانند تا موانع زبانی را از بین ببرند، ارتباط خود را دوباره با دانش آموزان برقرار کنند و مفاهیم پیچیده آموزشی را در دسترس و لذت بخش تر کنند. دکترای فیلولوژی ایرینا کارابولاتوا، پروفسور گروه زبان های خارجی دانشگاه RUDN، گفت: چشم اندازهای تحقیقات بیشتر، امکان مطالعه تأثیر موسیقی بر اثربخشی یادگیری زبان خارجی در میان کودکان سایر سنین و بزرگسالان است.